國語公開授課教案

 

單元名稱	追夢的翅膀	設計者	劉怡萱
授課年級	六	教學者	劉怡萱
實施節數	共7節 本課例為本單元第6節	共備教師	陳雅萍、劉玉鈴、陳適偉、吳曉雯
教材來源	□自編教材  ■教科書康軒版  □改編教科書＿＿＿＿版  □其他＿＿＿＿
設計理念	建立在已有的議論文基礎之上，教導有分論點議論文的閱讀與寫作。
能力指標	F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。 F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。
學習目標	讀懂有分論點議論文的寫法，進而能夠書寫一篇議論文。
授課之教學活動設計				時間	教學資源
(一)引起動機        議論，是提出自己的主張和看法，是言之有物、言之有序、言之有理的表達，它需要有條有理的說出自己的觀點與想法，甚而說服他人，這是未來與人溝通時很重要的能力。那麼，如何寫好一篇議論文呢？如何讓議論的寫作鏗鏘有力，達到說服人的地步呢？首先，我們要知道議論是什麼？       介紹議論文類型: 議論類（主觀說理）      議論類（主觀說理）     說明類（客觀陳述）      例句 時間是多麼的珍貴，卻又是多麼的無情，我們一定要妥善運用，讓它發揮最大的價值。 時間是一種尺度，以事件發生的先後可以分成：過去—現在—未來。     說明 提出提出自己的主張和見解。                     客觀說明事物的定義和類別。 (二)發展活動 1.      讀第一段，找出作者的論點。（夢想不會憑空降臨，需要努力付出，才能獲得回饋，更需要堅定不移的追夢行動，才能讓美夢成真。） 追夢的方法 「閱讀」是追夢最有效的方法。 追夢貴在勤，必須養成習慣。 所有的成功都來自之前的失敗軌跡，很少例外。 「養趣」可以擁有自己的夢想。 劉向曾說：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。」正點出閱讀不只足以擁有柴米油鹽的需要，還可以得到琴棋書畫的樂趣。 盧彥勳勤奮的練習，努力打好每一顆球，才能成為是亞洲網壇球王，也是溫布頓網球賽有史以來，第二位晉級前八強的亞洲選手。 稻垣篤子「下苦功」，從失敗中擷取經驗，不斷嘗試與修正，所以紅豆羊羹在日本非常出名，創造出銷售奇蹟。 超跑好手林義傑完成橫越撒哈拉沙漠壯舉，靠的不是速度，而是耐力，還有一種對於超跑的熱情。 2.  作者在第二段到第五段之間，每提出一個理由都舉出例子來說明。例 如: 3.      畫出第二段的主題句（分論點），並找出作者用了什麼論據來增加說服力。 （主題句：「閱讀」是追夢最有效的方法。作者舉名言佳句（理論性的論據）增強說服力～古人曾說：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。」） 4.      找出第三段作者的分論點，並找出作者舉了什麼論據來增加說服力。（分論點：追夢也貴在勤，必須養成習慣。舉亞洲球王盧彥勳努力堅持、勤奮練球為例。） 5.      找出第四段作者的分論點，並找出作者舉了什麼論據來增加說服力。（分論點：追夢是沒有捷徑的，所有的成功都來自之前的失敗軌跡。舉日本稻垣篤子的紅豆羊羹為例，他從失敗中擷取經驗，不斷嘗試與修正，終於成功。） 6.      找出第五段作者的分論點，並找出作者舉了什麼論據來增加說服力。（分論點：「興趣」是擁有自己夢想的關鍵。舉超跑好手林義傑對超跑的堅持與熱情為例。） 7.      讀出此課的寫作方式： 讀 段落 內容 第一段 提出論點 第二段 提出分論點，舉出論據佐證（言例）。 第三段 提出分論點，舉出論據佐證（事例）。 第四段 提出分論點，舉出論據佐證（事例）。 第五段 提出分論點（作法），舉出論據佐證（事例）。 第六段 總結    (三)發展活動 讀寫結合：以「我的未來不是夢」為題，寫一篇文章。結構可以參考「追夢的翅膀」。 授課與議課照片(2~4張照片可附文字說明)   議課                          授課				5分                      25分       10分	ppt 螢光筆